Expresión escrita ¿Te gusta escribir? ¿No sabes cómo hacerlo?
En esta página te mostramos ideas nuevas y actividades para ayudarte en tu paso como escritor/a. Posiblemente se te da mejor de lo que imaginas
Recursos variados de Jueduland
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"ORTOGRAFÍA VEDOQUE" ONLINE
"Ortografía Vedoque" es un juego sobre ortografía básica de Educación Primaria. Orientado a niños de 2º a 6º , con este juego además de pasar un rato divertido, prácticarán el uso de la "b" y la "v", el uso de las tildes, las "h", palabras homófonas y mucho más. ¡A jugar!
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Bingo literario
El Bingo Literario es una técnica de Animación a la Lectura muy sencilla de aplicar y que gusta mucho a los niños y niñas. Con ella trabajamos la atención y la selección de palabras clave del texto utilizado.
Consiste en repartir unos cartones en los que los participantes deben escribir nueve palabras importantes de un cuento que hayamos elegido y que conozcan todos/as. Empezamos a leer el cuento despacio, y cuando el niño o niña tiene sus nueve palabras tachadas dice ¡Bingo!. Paramos la lectura y comprobamos. A mi me gusta leer el cuento hasta el final y no me importa que sigan cantando bingos, así es menos frustrante para los que no han cantado en primer lugar.
Este juego se puede aplicar con niños y niñas mayores, siempre que elijamos cuentos que conozcan y adecuados a sus edades.
Canapés literarios
Esta es una estrategia de Animación a la Lectura muy apropiada para el Día del Libro. Además, es sencilla de preparar. Espero que os animéis a hacerla con vuestros alumnos y alumnas.
La he llamado Canapés literarios, que me sonaba bien y bastante adecuado. Con esta estrategia trabajamos las inferencias, ya que, a partir de pistas se averiguan datos no explícitos en el texto.
TÍTULO
La he llamado Canapés literarios, que me sonaba bien y bastante adecuado. Con esta estrategia trabajamos las inferencias, ya que, a partir de pistas se averiguan datos no explícitos en el texto.
MATERIALES
-Adivinanzas en folios de colores.
-Pinchos o palillos para canapés.
-Una bandejita.
-Caramelos blandos.
REALIZACIÓN
Se corta la adivinanza dejando espacio suficiente a la derecha del texto, para echar pegamento e ir enroscando el papel en el palillo. Luego, pinchamos el caramelo y colocamos el canapé en la bandeja.
Como siempre que hagamos una sesión de Animación a la Lectura, es conveniente sacar a los niños y niñas de las aulas y llevarlos a la biblioteca. o a algún lugar especial, para que la actividad no parezca un ejercicio de clase.
Podemos inventarnos cualquier juego. O simplemente, ir pasando la bandejita de canapés uno a uno y que lean su adivinanza y entre todos averigüen de qué se trata. Cuando se sepa, el que ha leído su adivinanza, sacará con la mano el caramelo del palillo y se lo comerá.
La presentación de esta actividad, como podéis ver en la foto, es muy atractiva:
He utilizado adivinanzas de personajes de cuentos de Carmen Gil, que me encanta.Pero podéis usar de cualquier otro tema. Por ejemplo, si estáis trabajando el tema de los animales, os vendrá bien utilizar adivinanzas de animales....
Enlace con adivinanzas: Adivinanzas por temas Hay un montón...
De todas formas, os dejo las que he utilizado de Carmen Gil, que son estupendas para esta actividad:
De todas formas, os dejo las que he utilizado de Carmen Gil, que son estupendas para esta actividad:
Construimos un poema
Antes necesitamos saber unos conceptos básicos:
También te muestro algunos trucos y estrategias para poder crearlos de forma más fácil y divertida.
1.- EL PAREADO.
Se trata simplemente de buscar pareados con rima asonante o consonante y que sean lo más simpáticos posibles:
Pues a mi prima Carmela
si le gusta ir a la escuela.
2.- LA REPETICIÓN.
La repetición de una frase, de un estribillo, de una palabra, de un vocablo inventado, de una pregunta,... intercaladas en el desarrollo de una historia , produce un efecto poético admirable.
Vamos al campo
¡Yupi!
Vamos a jugar,
¡Yupi!
A correr y saltar,
¡Yupi!
Por el campo van,
¡Yupi!
Gente a labrar.
... ... ... ... ... ...
¿Y a dónde vas?
Voy al río.
¿Y a dónde vas?
Voy a los árboles.
¿Y a dónde vas?
Voy a las estrellas.
¿Y a dónde vas?
Voy a los mares.
¿Y a dónde vas?
Voy a los insectos.
¿Y a dónde vas?
Voy a los caminos.
... ... ... ... ... ... ...
3.- EL ENCADENAMIENTO.
Ejemplos de encadenamiento vemos tanto en la literatura popular como en la clásica:
La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor,
(A. Machado)
Con este recurso resultan creaciones “de nunca acabar”, al encadenar el último verso, o la última palabra, con la primera del siguiente:
Con los labios el agua,
con el agua los peces,
con los peces el mar,
con el mar los barcos,
con los barcos la tripulación,
con la tripulación el arpón,
con el arpón la ballena,
con la ballena los dientes,
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
¿Por que lloras?
Porque estoy triste.
¿Por qué estás triste?
Porque no llueve.
¿Por qué no llueve?
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
4.- ACRÓSTICOS:
Consiste en tomar cada una de las letras de una palabra y convertirlas en las iniciales de otras tantas palabras, de tal forma que, seguidas, formen el título de una historia, un mensaje, un poema,...
Por ejemplo, si abrimos un libro al azar y señalamos con el dedo cualquier lugar de la página, podemos encontrar la palabra “tema”. Las colocaríamos así:
Todos
estamos
mirando
ahora
También podrían salir versos:
Tomaba el sol en la orilla
esa preciosa chiquilla
mirándola estaban todos.
¡a ver quién era más bobo!
Con las iniciales de nombres, animales, ...
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